为进一步推动以“服务需求、提高质量”为核心的专业学位研究生教育综合改革，探索产教融合的教育教学模式，学校启动专业学位研究生人才培养专项建设工作。近日，研究生院、发展规划部、服务山东办公室等部门对来自学校三十个培养单位的34个申报项目进行了评审。

为积极对接国家重大战略任务，软件学院立足国家人工智能产业创新发展战略，培养“人工智能+X”复合型专业人才；微电子学院聚焦芯片产业的 “卡脖子”问题，建设“电子信息集成微系统+高等工程师创新班”；网络空间安全学院发挥密码理论国际领先的优势，构建网络空间安全专业人才培养体系；土建与水利学院为服务“一带一路”建设，“交通强国”战略和“南水北调”战略，探索土木水利专业学位人才培养新模式。为精准对接山东省新旧动能转换重大工程，机械工程学院根系山大、服务地方发展，以“校城融合”项目为抓手，打造淄博市先进制造与人工智能产业生态体系；公共卫生学院面向社会民生急需领域，为应对新冠肺炎疫情等重大突发公共卫生事件培育高层次应用型人才；微生物技术研究院立足于国家生物安全治理体系和治理能力建设，加强疫苗行业亟需的复合型人才培养；哲学与社会发展学院针对特殊困难群体，输出一批社会工作服务类专门人才。为发挥产教融合协同育人作用，信息科学与工程学院、能源与动力工程学院、电气工程学院、计算机科学与技术学院、齐鲁交通学院等培养单位充分依托行业内具有重要影响力的企业，鼓励校外合作导师全过程参与人才培养，建立“双主体”育人架构，融入企业的真实生产环境和实践任务，提升专业学位研究生职业胜任力。为加强对行业产业发展的快速响应能力，法学院以职业资格有效衔接为导向，在法律硕士（非法学）方向开设知识产权特色班；经济学院和法学院（威海）主动设计在金融科技和计算法学方向培养跨学科应用型人才；机电与信息工程学院凝练“智慧海洋装备与仪器”交叉型学科，培养相关领域应用型人才；多个培养单位均自觉紧密结合自身办学特点，开展“专业学位+能力拓展”的培养模式。

最终，学校相关单位从对接重大战略需求能力、产教融合程度、学科交叉意识等角度进行评审，评选出“‘人工智能+X’复合型专业人才培养计划”等人才培养建设专项21项，“文化软实力建设背景下的高级韩国语翻译研究生培养”等人才培育项目11项。为保障专业学位人才培养专项的实施效果，研究生院将对培养专项进行定期评估、动态调整，充分发挥培养专项在整个专业学位研究生教育中的模范引领和实践撬动作用。

近年来，国家大力发展专业学位研究生教育，不断扩大专业学位研究生规模，培养了一大批行业领军和高端应用型人才。山东大学自2009年开始招收全日制专业学位研究生，目前在全日制硕士研究生中的占比已经超过50%，专业学位研究生与学术学位研究生分类培养，已经成为研究生教育改革的重要突破口。本次培养专项建设，旨在面向国家和区域发展重大战略，加强研究生联合培养基地、行业导师队伍建设，完善交叉融合和产教融合的协同育人机制，提升学校专业学位育人水平和培养质量，助力学校“双一流”建设，为实现学校“由大到强”历史性转变作出扎实努力。

山东大学学校简介

山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育起源性大学。其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。

山东大学学校教学

中国特色社会主义进入新时代以来，学校深刻领会“扎根中国大地办大学”的精神实质，坚持和加强党对学校的全面领导，以追求卓越、只争朝夕的奋进姿态，大力实施“七大战略”，加快实现“由大到强”历史性转变，学校的整体实力和国际影响力明显增强，18个学科的学术影响力和贡献能力进入ESI世界排名前1%，5个学科进入ESI前1‰，金融数学、晶体材料、凝聚态物理、胶体界面化学、微生物、机械、材料学、心脑血管功能修复、新药制造、中国古典哲学等学科均达到国内一流水平，有些方向和领域已处在世界水平，家国情怀、担当精神、崇实品格、创新素养的“山大基因”广受赞誉。