教育的核心竞争力在于教育质量，而教育质量主要生成于课堂，课堂革命是关系高校高质量发展的深刻变革。为有效落实立德树人根本任务，持续推进和深化我院“三教改革”，加快落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中学院承担的任务，11月2日下午，学院在主校区图书馆报告厅召开“课堂革命”典型案例建设培训会，开展示范课程教学展示、“课堂革命”典型案例建设介绍。学院全体专兼职教师参加培训会，会议由教务处副处长阎小芹主持，会议同步采用学习通线上直播，潍坊校区采用线上方式集中观看。

会议第一阶段为示范课程展示，护理系教师郑硕就“学银在线”开放课程《护理伦理与法规》的建设经验进行分享，她指出，建设在线开放课程要重视前期调研，遵循要求建课；要拓展选课覆盖面，保障运营数据；要扩大推广共享范围，提升应用效果，给老师们提供了有效实用的建课经验。随后，马克思主义教研部教师杨雪以《坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一》为主题，进行了一堂精彩的思政课教学展示，从问题导入到从历史和现实两个维度的解读和回答，讲授内容层层递进、内涵丰富。

会议第二阶段为“课堂革命”典型案例建设介绍和优秀案例示范，教务处王杰从“课堂革命”的提出背景和过程、“课堂革命”的理念和内容、做好我院“课堂革命”建设三个方面为大家作了简要介绍。随后，医学基础部教师王燕为大家做命题中的“课程思政”典型案例分享，以“糖皮质激素类药物用药分析”题目为例，凝练出“理论难点、社会热点、学生疑点”“三结合”的命题原则，突出德育元素正确引导大学生美育观念。马克思主义教研部教师李旭为大家做过程中的“课程思政”典型案例分享，以“EXCEL图表制作”为例，从具体实施、思政元素、教学效果三个方面进行解读和分享。教务处赵晓田做《营养学基础》课程思政示范课展示，从课程思政建设总体设计、课程思政教学实践、课程评价与成效、课程特色与创新四个方面进行示范讲解，随后就课程中“食品添加剂”知识点进行课程思政教学展示，将思政元素融入课堂教学过程，润物无声。医学基础部教师孔丽娜从团队概况、总体设计、教学实践、评价与成效、特色创新、认识体会等方面对《生物化学》课程进行示范展示。最后，医学基础部教师马帅就“虚拟仿真”课堂革命中的AR活页教材建设与开发进行示范和展示，他从什么是VR、AR、MR讲起，对AR活页式教材的优点进行解析，并通过赛名师、人卫教学助手、维萨里3D解剖等软件对AR活页式教材进行演示，让老师们对AR等现代信息技术的应用有了更直观和更深刻的理解。

会议最后，教务处处长郭兴华做总结发言，他从虚拟仿真到提质培优行动计划再到2021年十项工作计划的介绍，强调课堂革命建设的重要意义，随后，对《深化新时代教育评价改革总体方案》出台的背景、主要内容、主要特点三个方面进行解读，从教师评价、学生评价、制度供给三个方面对学院评价改革进行详细的解释和分析，最后对虚拟仿真建设、新形态教材建设、课程思政建设已开展的工作和取得的成果进行汇报，并对下一步相关工作进行安排。他强调，课堂是人才培养的主阵地、主战场，是教师、教材、教法施展才能的舞台，课堂革命是新时代高职院校高标准谋划、高水平建设、高质量发展的重要推动力量，希望各位老师积极践行课堂革命理念，持续深化教学改革，努力培养可以担当民族复兴大任的高质量人才。

当前高职教育正处于重要的战略机遇期，作为人才培养质量“策源地”和“主战场”的课堂，必须在推进教学改革的道路上再出发。下一步，学院将继续梳理课堂革命建设思路，明确方向，在教师培养、虚拟仿真建设、新形态教材建设、课程思政体系建设等方面重点培育，优化课堂教学，提高课堂质量，以有效的举措推进“三教改革”，落实提质培优行动计划。（教务处）

潍坊护理职业学院学校历史

学院具有悠久的办学历史，益都校区的前身是英国浸礼会创建于1885年的青州医学堂。齐鲁大学医科在此基础上诞生，是山东近代医学教育的源头，山东护理教育的发端。潍坊校区的前身是1889年美国基督教北长老会在潍县创办的乐道院医护学校。两所卫校都有130多年的办学历史，合并前都是国家级重点学校、卫生部职业技能鉴定培训基地、省级教学示范学校和省级文明单位，已为社会培养各类卫生技术人才10万多名。

潍坊护理职业学院学校办学

学院人才培养坚持校企合作、工学结合，实行订单式培养。在护理、口腔医学技术、药剂、医学检验技术等专业开设企业冠名班，实行校企双重评价体系。扎实开展1+X证书试点工作，推进“双证”“多证”培养，搭建行业需求人才的桥梁，学生在校期间除获得毕业证书，还要获得职业资格证书，还可以取得育婴师、中医按摩师、营养师等证书。加强实验实训基地建设，学院成立后投入9000多万元建设高标准实验实训基地，与校外70多家医院合作建成实习教学医院，开展实践教学，学生的专业技能和操作水平不断提高