2022年，是乳山一中心育工作扎实推进的一年。学校不断完善123心理健康工作机制，通过建队伍、扩主体、构网络，帮助学生愉悦身心，快乐成长。烟台中职网老师带大家具体了解下： 乳山市第一中学落实全员育人一项制度
  有高质量的师资队伍，才有高水平的心理健康教育。学校大力鼓励、支持教师参加心理健康学习培训，229名一线教师当中，有125人取得心理咨询师证书，占到一线教师总数的50%以上，其中二级心理咨询师3人，三级心理咨询师122人，师生比1:13.6。41名班主任有 26人拥有心理咨询师证书，占比60%以上。
  专业化的师资队伍为推行全员导师制提供了坚强保障。按照“每名教师都是导师，每名学生都有导师”的要求，在全校推行全员育人导师制，每名教师包靠5—10名学生，从学习、生活和身心健康三个方面进行全面帮扶。导师每月与每名学生谈心谈话不少于1次，建立谈心谈话记录。对心理亚健康学生，由班主任负责建立“一人一档”，全程跟踪记录学生的心理健康动态和帮教过程、措施，完善第一手资料，学年更替时向下任班主任移交，实现心理健康教育的无缝衔接。
乳山市第一中学建立学校家庭两个主体
  学生的心理健康，是学校和家庭的共同责任。为切实做好心理健康教育工作，学校致力开辟两个阵地。一是以团体辅导和个体干预为载体的学校心理健康阵地。以学校为主体，结合学生实际，扎实开展心理健康筛查、心理健康主题班会、心理辅导活动课、一对一心理咨询、团体心理辅导、团体心理拓展等心理健康教育活动。一年来，通过线上线下相结合的形式，共开展心理辅导活动课12节，心理团体辅导活动6次，心理拓展活动6次，全员心理健康筛查6次，开展心理健康主题班会12次，为学生提供一对一心理咨询100多人次。
  二是以提升家长家庭教育素养为宗旨的网上家庭教育阵地。组织本校专职教师，通过家校共育微信群，为家长开展线上家庭教育微课12次，向家长推送家教音频、家教指导文章和相关网络链接100多次，为家长提供了行之有效的家庭教育方法指导，大大提高了家长们的家庭教育水平，为学生的健康成长发挥了重要作用。
乳山市第一中学健全自上而下三级网络
  心理健康工作重在“治未病”，预防比干预更重要。学校自上而下，建立学校—班级—宿舍三级心理健康工作网络。学校层面，依托学生发展指导中心，面向全体学生和家长，开展心理健康课、心理健康筛查、集体辅导、个体干预和家庭教育指导等活动，实现学生和家长全覆盖。班级层面，一是由班主任牵头，任课教师全员参与，组成班级心理健康工作团队，落实全员导师制、定期谈心谈话、特殊学生“一人一档”等工作制度；二是每个班级增设一名心理健康委员，随时了解、掌握班级学生的心理健康状况，并向班主任反馈，为班级教师团队有针对性地做好个别关怀和辅导提供第一手材料。宿舍层面，在每间宿舍安排一名心思细腻敏锐、责任心强的学生担任心理信息员，协助班主任做好寄宿生的心理动态把控，对心理亚健康学生进行贴身帮扶，在时间和空间上实现学生心理动态监控全覆盖，在特殊学生跟踪帮教上发挥了重要作用。
  以上是烟台中职网老师给大家了解到的乳山市第一中学2022年心育工作综述信息，如果想更多的了解乳山市第一中学信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。