山东省教育厅关于开展 “双高计划”引领“双师型”教师队伍建设工程教师培训项目2022 年度绩效考核工作的通知

关于公布2022年度“双高计划”引领“双师型”教师队伍建设工程教师培训项目绩效考核结果的通知

我校获评绩效考核“优秀”等次

近日，在山东省教育厅教师工作处组织开展的2022年度“双高计划”引领“双师型”教师队伍建设工程教师培训项目（简称“双高培训”）绩效考核中，我校获学校评价“优秀”等次，“职业教育新形态活页教材开发及教学成果研究”等6个培训项目获项目评价“优秀”等次。此次考核优秀，是继2021年我省首次启动双高培训工作以来，我校连续第二年获得优秀等次。

全面总结部署 强化组织保障

学校党委一直高度重视为期三年的“双高培训”工作，为全面做好2022年度“双高培训”工作，发挥我校作为“双高计划”建设单位的示范引领作用，学校主要领导进行了重要指示批示，相关职能部门及二级学院协同配合，着力做好“建设工程”各项工作。

学校党委副书记邢广陆主持召开两次专题会议，会上第一时间传达省教育厅双高培训工作视频会议精神，系统总结和梳理了2021年度项目实施过程中的经验与不足；紧密对照《山东省教育厅关于做好2022年“双高计划”引领“双师型”教师队伍建设工程教师培训工作的通知》（鲁教师函〔2022〕46号）要求，进一步统一思想，部署做好2022年度培训工作。

精心规划设计 紧贴教师需求

各培训项目在实施期间，坚持目标导向，一方面要求所有培训专家紧紧围绕“双师型”教师的培训目标开展教学设计、教学组织和总结复盘；另一方面确保参训学员在培训之初就能清晰了解培训目标、内容大纲及考核标准等，构架起完整的“闭环”培训体系。综合考虑疫情防控对工作的影响，在培训立项规划之初，将所有面授培训项目均通过“线上+线下”方式开展，进一步加深了理论与实践的紧密性。

为确保培训更贴近参训者的需求，各培训项目负责人结合培训课程安排，精准设计了训前培训需求调查，根据调研结果开展统计分析，并据此进一步优化培训方案，使培训内容、培训方法和模式更加贴合教师需求。

秉持服务理念 完善支持保障

2022年“双高培训”有来自省内73所高职院校的480名教师和来自16个地级市116所中职学校的312名教师参加培训，搭建了“地市之间、校校之间、专业之间”联通交流的平台。

按照以“学员为中心”的服务理念，培训建立了全流程支持服务体系，把真诚、细致、高效的工作态度落实在报到、食宿、教学、生活保障等各个环节。项目团队全程为专家指导、课程支持、学员交流、成果共享的有机结合提供服务保障，促进培训规范管理，形成完善的“闭环”保障体系。

据悉，在省教育厅面向全省开展的2022年度双高培训需求调研中，中职项目全省需求3200人次、我校471人次、占比14.7%，高职项目全省需求7942人次、我校938人次、占比11.8%，培训需求指标均位于15所“双高计划”建设单位前列。

下一步，我校将在总结提炼本年度“双高培训”的基础上，全力做好2023年培训“收官”工作。探索建立多元化培训框架、多维度评估体系、多角度跟踪机制，深入实施高品质培训，力争探索形成可复制、可借鉴、可推广的“双师型”教师培训经验和模式，扩大“青职培训”品牌影响力。

办学定位

青岛职业技术学院是2000年经教育部批准设立的省属市管全日制普通高职院校，主要从事全日制高等职业教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育，中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工800余人，全日制高职在校生12000余人。

办学理念

学校秉承“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系，通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动，全面落实立德树人根本任务。全面实施大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎实推进“三全育人”，不断提升大学生综合素质，助推学生成长成才。