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青岛职业技术学院2022年全国职业院校技能大赛(高职组)“服装设计与工艺”赛项在我校圆满落幕

   2023-03-29 烟台中职网烟台中职网5199
文章摘要:大赛闭幕式现场与会领导和来宾赛项执委会副主任、我校院长秦青松致闭幕辞赛项执委会副主任、中国纺织服装教育学会执行会长倪阳生

大赛闭幕式现场

与会领导和来宾

赛项执委会副主任、我校院长秦青松致闭幕辞

赛项执委会副主任、中国纺织服装教育学会执行会长倪阳生致辞并宣布闭幕

赛项专家组组长、浙江纺织服装职业技术学院教授龚勤理作服装设计模块赛项点评

赛项裁判长、北京服装学院教授刘娟作服装制版与工艺模块赛项点评

我校参赛选手孙楠楠、张智浩荣获一等奖

我校教师刘晓音、张金花获优秀指导教师奖

来自全国47支参赛队的94名选手参加闭幕式

我校获一等奖作品

闭幕式后进行竞赛作品展示观摩

闭幕式后进行竞赛作品展示观摩

8月23日至26日,2022年全国职业院校技能大赛(高职组)“服装设计与工艺”赛项在青岛职院成功举行,来自全国各省市47支参赛队展开激烈角逐。最终,广东职业技术学院、青岛职业技术学院、江苏工程职业技术学院、杭州职业技术学院、湖南工艺美术职业学院5支参赛队荣获一等奖,我校教师刘晓音、张金花获优秀指导教师奖。

此次大赛以团体赛的方式进行,每支参赛队由2名选手组成,分别完成长达12.5个小时的服装设计和服装制版与工艺两个模块的技能竞赛,重点考察参赛选手的服装设计、服装制版、服装制作岗位通用技术与职业能力,检验参赛团队协作、计划、组织能力。经过两天的激烈角逐,赛项共决出一等奖5个、二等奖9个、三等奖14个。

赛项专家组组长龚勤理、裁判长刘娟分别从服装设计和服装制版与工艺两大模块对选手作品进行了集中点评。随后,刘娟宣读比赛成绩,领导专家们为获奖选手和优秀指导教师颁奖。

赛项执委会副主任、我校院长秦青松致闭幕辞。他指出,全国职业院校技能大赛是展现以职业岗位为基础的教育改革发展趋势、呈现高职院校教师和学生职业技能风采的重要平台。通过举办大赛,对接产业前沿,鼓励参赛选手磨练专业技能,发扬精益求精的工匠精神,培养更多的高素质技术技能型人才,意义重大、影响深远。他表示,参赛选手们从容镇定、文明参赛,表现出扎实的学识、高超的技术水平以及丰富的实践经验,赛出了成绩、赛出了水平、赛出了风格,展现出良好的精神风貌。他希望,我校与各参赛院校一道,共同把职业教育发展成为与产业密切结合的教育、实践能力培养的教育,为青年提供更多人生出彩的机会。

赛项执委会副主任、中国纺织服装教育学会执行会长倪阳生致辞并宣布大赛闭幕。他指出,全国职业院校技能大赛(高职组)“服装设计与工艺”赛项已成为展示职业教育风采和改革创新成果的重要窗口,推进职业教育校企合作和人才培养模式改革的重要抓手,为凝聚社会共识、推动职业教育改革发展发挥了积极作用。他希望各参赛队以大赛为契机,认真学习全国兄弟省市、院校的宝贵经验,为纺织服装行业培养知识型、技能型、创新型技能人才做出新的贡献。

今年的大赛集仪式、大赛、展览、观摩于一体,同期还举办了由中国纺织服装教育学会、北京锦达科教开发总公司主办,我校承办的2022年纺织服装领域“1+X”证书制度专家委员会暨“岗课赛证”融通职教联盟会议,这也是此次大赛的特色亮点之一。在两天的同期会议里,增补了纺织服装领域“1+X”证书制度全国专家委员会委员、副秘书长、纺织服装领域“岗课赛证”融通职教联盟成员单位。此外,共举办9场专题报告会,邀请高校、科研机构、产业界人士,凝聚成员单位的集体力量,共同研讨纺织服装领域“1+X”证书制度试点和“岗课赛证”融通的好经验好做法、新动向新趋势,吹响了新时代纺织服装职业教育创新发展的号角。

今年是我校第二次承办该项赛事。通过承办大赛,将有利于促进我校与各参赛院校间的专业交流,及时更新职业教育观念,助推我校产教融合、校企合作再上新台阶;有利于促进我校人才培养模式改革不断深化,展示教学成效,促进学校教学质量提升;更有利于充分发挥“双高”重点专业群的影响和引领作用,全面选拔技能拔尖人才,促进全社会重视职业教育,优化职教环境氛围。

办学定位

青岛职业技术学院是2000年经教育部批准设立的省属市管全日制普通高职院校,主要从事全日制高等职业教育和社会职业技能培训,兼顾成人学历教育,中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等,具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工800余人,全日制高职在校生12000余人。

办学理念

学校秉承“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系,通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动,全面落实立德树人根本任务。全面实施大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎实推进“三全育人”,不断提升大学生综合素质,助推学生成长成才。

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