为进一步加强科研诚信和学风建设，切实增强教师科研诚信意识，优化科研诚信环境，维护学术诚信，有效预防学术不端行为，根据学院《关于组织学习科研诚信和作风学风建设文件的通知》要求，经济管理系组织开展科研诚信和作风学风建设活动。
提高站位，强化认识。召开科研诚信和作风学风建设工作会议，认真学习《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》《山东省教育厅关于进一步加强高校科研诚信建设的若干意见》《威海海洋职业学院预防与处理学术不端行为办法》等科研诚信与作风学风建设专项文件，为深入贯彻落实政策要求，切实加强系部科研作风学风建设，提升教师科研诚信意识奠定了良好基础。
主动作为，开展自查。开展科研专项自查工作，对照文件自查教师在投稿和已发表的科研文献，并对全体教师在科研诚信与作风学风建设方面提出了要求，希望全体教师进一步统一思想，凝聚共识，坚决遏制学术不端行为的发生，构建良好学术风气，促进科学研究工作的持续健康发展。
开展班会，明确主题。组织辅导员教师利用晚自习时间开展“科研诚信教育”主题班会，带领学生认真学习科研诚信与作风学风建设系列文件，倡导学生弘扬科学精神，牢记科研使命，坚守科研诚信，恪守学术道德，摒弃科研失信行为，树立正确的科研伦理价值理念。
通过科研诚信和作风学风建设活动的开展，该系有效的遏制了学术不端行为的发生，营造了风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。
威海海洋职业学院教学特色
服务现代海洋产业，打造特色高水平专业群。根据区域产业发展需求，重点打造水产养殖技术、海洋健康食品、药品与医疗器械、船舶智能制造、人工智能物联网、国际邮轮乘务管理、工业机器人技术、电子商务技术8大专业群，建有1个省级高水平专业群、2个省级品牌专业群、3个全国高等职业教育创新发展行动计划骨干专业。深化“专业群＋技术技能创新平台群两群融合”
威海海洋职业学院师资力量
搭建成长平台，推进“名师工程”。实施教师成长工程，制定了新入职教师、青年教师、骨干教师、专业带头人、专家5个阶段“阶梯式”发展标准，搭建教师专业成长平台，建设教师企业实践基地（流动站）29个，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、数量充足的“双师型”教师队伍，平均年龄35岁左右，硕士及以上学历占比81.6%。
